如鱼得水

《三国志·诸葛亮传》裴注：先主解之曰：孤之有孔明，犹鱼之有水也。

君臣相得

关羽、张飞不悦先主礼敬诸葛亮，先主以此语解之。如鱼得水强调君臣相得、各展所长，与「三顾茅庐」常并提。

引申

• 可用于人才与平台契合；
• 亦指搭档默契；
• 不宜用于单方面依附。

正史原句

「孤之有孔明，犹鱼之有水也」见《三国志·诸葛亮传》及裴注，是刘备对关张解释为何礼敬诸葛亮。如鱼得水强调君臣相得、各展所长，与「三顾茅庐」常并提。

例句

新团队负责人如鱼得水，半年便把产品推上线。

关张之疑

关羽、张飞不悦先主礼敬诸葛亮，先主以鱼水喻之。如鱼得水强调君臣相得、各展所长。

平台契合

今可用于人才与平台契合、搭档默契，不宜用于单方面依附。

鱼水君臣

「孤之有孔明，犹鱼之有水也」见《三国志·诸葛亮传》及裴注，是刘备对关张解释为何礼敬诸葛亮。如鱼得水强调君臣相得、各展所长，与「三顾茅庐」常并提。今亦指人才与平台契合。

例句延伸

新团队负责人如鱼得水，半年便把产品推上线，与平台极契合。

正史原句

「孤之有孔明，犹鱼之有水也」见《三国志·诸葛亮传》及裴注，是刘备对关张解释为何礼敬诸葛亮。如鱼得水强调君臣相得、各展所长，与「三顾茅庐」常并提。

「如鱼得水」见所引典籍，用作比喻时须辨褒贬与语境；涉及史实者宜核原文，勿据后世增饰单篇立论。例句仅供语言学习参考。

「如鱼得水」见所引典籍，用作比喻时须辨褒贬与语境；涉及史实者宜核原文，勿据后世增饰单篇立论。例句仅供语言学习参考。

「如鱼得水」见所引典籍，用作比喻时须辨褒贬与语境；涉及史实者宜核原文，勿据后世增饰单篇立论。例句仅供语言学习参考。

「如鱼得水」见所引典籍，用作比喻时须辨褒贬与语境；涉及史实者宜核原文，勿据后世增饰单篇立论。例句仅供语言学习参考。

「如鱼得水」见所引典籍，用作比喻时须辨褒贬与语境；涉及史实者宜核原文，勿据后世增饰单篇立论。例句仅供语言学习参考。

「如鱼得水」见所引典籍，用作比喻时须辨褒贬与语境；涉及史实者宜核原文，勿据后世增饰单篇立论。例句仅供语言学习参考。